——重庆市教育评估研究会2022年度课题开题论证会

2023年9月18日，重庆市教育评估研究会2022年立项课题“双减背景下城区小学生心理素质评价及培养路径研究”开题会在江南小学召开。

此次课题会议由重庆市教育评估研究会秘书处武英芝主持，参与的课题评审专家有：重庆市教育评估院学术委员会主任、重庆市教育评估会秘书长陈瑞生，重庆市两江新区教育发展研究院办公室负责人兼德育、心育教研员刘红梅，重庆市南岸区教师进修学院家庭教育研究员傅文艺。江南小学课题组全体成员参加会议。

 

会议伊始，主持人武英芝介绍了出席领导、专家，随后，研究会领导陈瑞生宣读立项通知书，紧接着由课题主持人江南小学教育集团党总支书记陈坤代表课题组做开题报告解读。陈书记分别从问题的提出及研究意义、理论与依据、核心概念界定、国内外研究现状述评、研究的创新及研究假设、研究目标及内容、研究对象及范围、研究思路及方法、研究计划及步骤、研究预期的成果、课题组构成及分工、课题经费预算等方面进行详尽的阐述。

 

重庆市两江新区教育发展研究院办公室负责人兼德育、心育教研员刘红梅肯定了本课题选题精准，具有极强的前瞻性、专业性，走在心理健康研究领域的前列，同时课题组成员构成强大，年富力强、学历经验足、组织实施力度大。同时，专家也指出本课题研究目标、内容、实施步骤、成果应有一致性，需要结合各个板块互相关联，需进一步细化、改善。

重庆市南岸区教师进修学院家庭教育研究员傅文艺指出，明确课题终极目标如何培养学生良好的积极心理品质，融入家庭教育，探究健康、良好的心理素质与学业水平、家庭教育之间的相关性研究，丰富研究内容。

 

重庆市教育评估院学术委员会主任、重庆市教育评估会秘书长陈瑞生分版块逐一进行细致指导，他肯定本课题选题具有深厚的教育意义，结合当前政策的要求、学校实际开展，从可行性上作文章，找到一个简洁的路径实施。他建议继续优化各个板块的撰写，概念界定优化、精简、增加双减背景概念，增加“积极心理学理论、情绪调节管理理论、发展性评价理论”为课题理论基础与依据，厘清课题研究的逻辑起点，了解孩子心理素质的现状，找到影响心理素质的关键因素是什么，得出心理素质培养的路径，最终形成丰富的可借鉴的优质案例。

 

教育科研是立校直奔，是教师专业成长的必由之路。江南小学教育集团党总支书记陈坤代表课题组感谢专家对我校本次选题、前期研究的肯定和细致逐条专业的指导，学校也会进一步强化心理健康专业团队建设，把三位专家在文本上、行动上的指导落实，进一步细化课题组成员分工，为其他学校提供样板、示范，提升研究价值，提高师生心理素质发展水平，发展师生积极心理品质。

 

本次开题论证会强化了我校的科研意识，有效地促进了我校教育科研工作，相信在上级主管部门的支持与帮助下，在学校领导的指导下，在课题组成员的共同努力下，江南小学的科研工作会扎实、有序、稳步地推进，培养学生健康良好的积极心理品质，为走好每一步奠定坚实的心理基础！