2024年5月15日至16日，由重庆市教育评估院发起并主办，由我会参与承办的2024年（重庆）教育评价国际会议在重庆两江云顶酒店盛大开幕。来自国内外60余位教育评价权威专家、全国的评估机构专业人士、各级各类学校教师参会，参会人员涉及英国、芬兰、比利时、俄罗斯等15个国家，涵盖我国香港、澳门、北京、上海等27个省份。

大会聚焦“教育评价：时局·变局·新局”主题，将教育评价置于广阔的时间和空间范畴，关注教育评价之“变”与“不变”，与会专家围绕教育评价的热点问题和前沿趋势，展开深入的探讨和交流。

 

   “教育评价改革事关教育发展的方向，重庆积极参与全球教育评价的建设和治理，推动教育标准的规则和技术的迭代升级。”中共重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵出席会议并作讲话。

他表示，此次会议是深刻把握习近平总书记赋予重庆“新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽”两大战略定位的具体体现；是全面深化教育领域改革，扩大教育高水平对外开放的务实举措。        

他强调，要充分发挥教育评价对深化教育领域综合改革的牵引作用，破解教育重点难点堵点痛点问题，加快推进教育高质量发展和人类命运共同体建设。一是聚焦服务学生全面发展，牵引育人方式改革。要深化学校评价，在立德树人中检验成效；要完善教师评价，在潜心从教中启智育人；要优化学生评价，在五育并举中成长成才。二是聚焦服务经济社会发展，牵引办学模式改革。要推进基础教育优质均衡，突出“惠民有感”；要深化职业教育产教融合，促进产业转型升级；要发挥高等教育龙头作用，打造新质生产力。三是聚焦服务全球教育治理，牵引评价理念改革。要在加强交流合作上下功夫，在创新数字评价上下功夫，在增强影响力上下功夫。

15日上午，会议正式开幕，开幕式由重庆师范大学党委常委、副校长杨如安主持。中共重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵，缅甸驻重庆总领事馆总领事敦特林（Thwin Htet Lin)，缅甸联合国教科文全国委员会秘书长季师伟（Kyi Shwin），“一带一路”教育评价联盟代表、泰国工商大学执行校长吉拉德·桑加内（Keerath Sanguansai），华夏教育评价联盟代表、香港教育评议会主席、全国政协委员何汉权，重庆市教育评估院党总支书记、院长，我会常务副会长刘云生，教育部有关司局相关负责人出席本次会议。

 

重庆市教育评估院党总支书记、院长，我会常务副会长刘云生在开幕式上发布了经历2年研究取得的重要成果——《全球教育评价研究报告》，从“教育评价研究的世界图景：评价力量的展开”“教育评价研究的关注焦点：评价力量的聚集”“教育评价研究的主要启示：评价力量的反思”3个板块，介绍了重庆市教育评估院团队开展全球教育评价研究的发现和思考。

他指出，全球教育评价研究呈现“全域扩展、在地平衡”整体图景，学生评价从关注“增长”向关注“成长”转变，教师评价从关注“专业”向关注“职业”转变，学校评价从关注“投入”向关注“产出”转变，评价体系从关注“规训”向关注“赋能”转变。在世界百年未有之大变局中，教育评价要当好教育发展的“指挥棒”“度量衡”“赋能器”“平衡木”“参照系”“纽结带”和“解放者”。



亚太地区教育质量保障组织（APQN）第五六届主席、亚太地区教育质量标签（APQL）主任、亚太地区教育质量注册制（APQR）副主任张建新，比利时根特大学心理学与教育科学学院教育研究系教授马丁·瓦尔克，经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长、国际学生评估项目（PISA）总设计师安德烈亚斯·施莱歇尔先生，香港考试与评核局秘书长、香港经济学会副会长魏向东分别做了主旨报告。

分论坛·探寻评价赋能新路径
   15日下午，会议举办5场平行分论坛，议题涉及学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和智库评价。

 

“学前教育评价创新牵引质量保障体系改革”分论坛，与会专家围绕质量保障体系、幼儿园课程评价、幼儿教育与保育课程指南（ECEC）等话题进行了深入研讨。  


聚焦职业教育领域的热点问题，“数智时代下评估创新引领职业教育高质量发展”分论坛以数字化转型为背景，与会专家就乘好职业教育评价发展“快车道”，应对新时代全球职业教育发展面临着新的挑战和机遇展开了讨论。


高等教育高质量发展与新质评价力”分论坛，与会专家就新时代高等教育治理、新时代有中国特色的高校评价标准、人工智能与教育、高校评价体系重构等话题做了专题报告。


基础教育学生评价的创新探索与国际化走向”分论坛，与会专家围绕基础教育学生评价的国际趋势、本土实践、理论探讨和案例分析，揭示教育评价的新动态与新方向，为教育评价的创新发展提供了新思路、新启示。


“全球视野下的高校智库建设与评价”分论坛，与会专家分享了高校智库建设的南亚经验、俄罗斯经验，展示了“现代智库”“中国特色社会主义智库”“高校区域国别研究智库”的探索和实践经验。


    闭幕式·共话教育评价新愿景


16日上午，西南大学原副校长陈时见主持会议专家报告暨会议闭幕式，缅甸联合国教科文全国委员会秘书长、缅甸仰光外国语大学校长季师伟（Kyi Shwin)、美国纽约州立大学奥尼昂塔分校社会学系教授梁浩翰（Leung Ho Hon)、重庆市教育评估院副院长、研究员胡方、埃及国家教科文组织国际在线教育研究所主任、阿拉伯大学联盟评估与评价科学协会秘书长莫娜·阿卜杜拉·阿卜杜勒哈米德·埃尔萨耶德先后做专提报告。   

 

我会刘云生常务副会长从“大会特点、学术图谱、未来思考”三个方面对本次大会作了总结。他表示此次大会得到了国内国际诸多单位和社会人士的合力支持，大咖嘉宾云集，会议主题关注前沿、学术报告精彩纷呈、共话评价行之有效。他总结，全球教育评价关注的核心问题是质量、重点是学生、关键变量是数智、重要力量是专业机构。展望教育评价未来，他表示，站在教育评价机构的视角，变革要从思维开始，努力向关系思维转变，要形成在主体对象层上探讨如何让评价者与被评价者和合共生，要在评价实施层上探讨如何让评价内容与形式协调统一，要在评价路径层上探讨如何让评价理论与技术形神兼备，要在评价生态层上探讨如何让评价政策与文化刚柔并济的关系思维。

 

本次教育评价国际大会紧跟时代步伐，持续关注“时局”，洞察教育评价的新趋势、新要求；积极应对“变局”，积极探索新的评价理念和方法；共同开创“新局”，推动教育评价体系的创新与发展，共同书写世界教育事业的美好未来。